과목안내
| 과목명 | 언어지도 | |||
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| 교수명 |
누리교수자 상세보기 |
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| 교육과정 | 아동학 | 학점 | 3학점 | |
| 전공구분 | 전공 | 샘플강의 | ||
| 수강신청기간 | 2021-06-01 ~ 2021-06-30 | 학습기간 | 2021-08-01 ~ 2021-12-31 | |
| 수강료 | 150,000원 | 할인적용 | - | |
| 관련전공영역-학사 | 아동학 | 관련전공영역-전문학사 | 아동가족 | |
강의목차
| 주차 | 차시 | 학습내용 | 평가활동 |
|---|---|---|---|
| 1주 | 1차시 |
언어의 중요성과 언어학 기초 및 뇌 발달 1. 강의주제 : 언어의 중요성과 언어학 기초 및 뇌발달 |
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| 2차시 |
영유아 언어교육의 중요성과 방향 1. 강의주제 : 영유아 언어교육의 중요성과 방향 |
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| 2주 | 1차시 |
언어와 문자의 역사 1. 강의주제 : 언어의 문자의 역사 |
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| 2차시 |
언어발달에 대한 관점 1. 강의주제 : 언어발달에 대한 관점 |
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| 3주 | 1차시 |
행동주의 이론과 생득주의 이론 1. 강의주제 : 행동주의 이론과 생득주의 이론 |
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| 2차시 |
생득주의 이론과 구성주의 이론 1. 강의주제 : 생득주의 이론과 구성주의 이론 |
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| 4주 | 1차시 |
전언어기 1. 강의주제 : 전언어기 |
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| 2차시 |
언어기 1. 강의주제 : 언어기 |
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| 5주 | 1차시 |
문해와 읽기의 발달 1. 강의주제 : 문해와 읽기의 발달 |
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| 2차시 |
쓰기의 발달 1. 강의주제 : 쓰기의 발달 |
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| 6주 | 1차시 |
연령별 언어발달의 특성과 내용 1. 강의주제 : 연령별 언어발달의 특성과 내용 |
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| 2차시 |
영유아기 언어발달에 영향을 미치는 요인 1. 강의주제 : 영유아기 언어발달에 영향을 미치는 요인 |
과제, 토론 | |
| 7주 | 1차시 |
표준보육과정과 누리과정의 이해 및 지도원리 1. 강의주제 : 표준보육과정과 누리과정의 이해 및 지도원리 |
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| 2차시 |
교수학습과 언어발달의 평가 1. 강의주제 : 교수학습과 언어발달의 평가 |
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| 8주 | 1차시 |
중간고사 중간고사 |
시험 |
| 9주 | 1차시 |
발음중심, 총체적, 균형적 접근방법 1. 강의주제 : 발음중심, 총체적, 균형적 접근방법 |
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| 2차시 |
영유아의 발달에 적합한 언어교육 방법 1. 강의주제 : 영유아의 발달에 적합한 언어교육 방법 |
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| 10주 | 1차시 |
교사의 언어적 상호작용 방법 1. 강의주제 : 교사의 언어적 상호작용방법 |
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| 2차시 |
음성 언어 및 문자 언어 지도방법 1. 강의주제 : 음성 언어 및 문자 언어 지도방법 |
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| 11주 | 1차시 |
유아교육기관의 일과를 통한 언어교육 1. 강의주제 : 유아교육기관의 일과를 통한 언어교육 |
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| 2차시 |
대·소집단 활동 1. 강의주제 : 대·소집단 활동 |
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| 12주 | 1차시 |
문학 활동의 유형 1. 강의주제 : 문학 활동의 유형 |
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| 2차시 |
문학에 기초한 언어교육 프로그램 1. 강의주제 : 문학에 기초한 언어교육 프로그램 |
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| 13주 | 1차시 |
신문을 활용한 언어교육 1. 강의주제 : 신문을 활용한 언어교육 |
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| 2차시 |
유아교육기관과 가정과의 연계 1. 강의주제 : 유아교육기관과 가정과의 연계 |
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| 14주 | 1차시 |
외국의 언어지도 목표와 내용 1. 강의주제 : 외국의 언어지도 목표와 내용 |
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| 2차시 |
언어활동의 실제 1. 강의주제 : 언어활동의 실제 |
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| 15주 | 1차시 |
기말고사 기말고사 |
시험 |
강의계획서
| 과목명 | 언어지도 |
|---|---|
| 강의교수 | 누리교수자 상세보기 |
| 학점 | 3학점 |
| 수업개요 | 언어지도 - 3학점(강의3시수) - 개발교강사 : 이연실 교수 - 동영상 강의 : 교수자 얼굴 위주 촬영비디오, 디지털 판서 - 학습자료(교안 및 오디오) 다운로드 제공 |
| 수업목표 | 1. 영유아기 언어습득과정에 대한 제반 이론을 알고 유아의 언어능력을 증진시킬 수 있는 언어교육 및 지도방법의 원리에 대해 학습해보고, 현재 보육교사들이 흔히 적용시키는 원리에는 어떤 것이 있는지, 장·단점이 무엇인지 파악하여, 단점을 보완하고 장점을 극대화할 수 있는 방안을 제시하여 보육현장에서 적용할 수 있다. 2. 표준보육과정의 의사소통영역을 살펴보고 각 연령별 언어지도 교수방법 및 평가방법을 모색하여 적절한 방법으로 아동들에게 언어를 지도할 수 있다. 3. 영유아의 언어획득과 언어발달과정에 관한 주요 이론과 영유아기 언어의 기능과 특성을 파악함으로써 언어교육을 중요성을 인식하여, 언어발달의 정도를 구분지어볼 수 있다. 4. 영유아가 언어를 통해 자신을 표현하고 타인과 상호작용하는 능력을 향상시킬 수 있는 지도방법에 대해 학습하여, 영유아의 올바른 언어 표현 및 언어, 사회성 발달을 위한 환경을 구성할 수 있다. |
| 주교재 | - |
| 부교재 | - |
| 성적배점기준 | 출석율 | 시험 | 과제 | 퀴즈 | 수업참여도 | 합계 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 언어지도 중간고사 | 언어지도 기말고사 | 언어지도 과제 | 언어지도 토론 | 언어지도 수시시험 | 과목Q&A | ||||
| 15 | 25 | 25 | 20 | 5 | 5 | 5 | 100 | ||
| 평가기준(%) | 90점 이상 | 80점 이상 ~ 90점 미만 | 70점 이상 ~ 80점 미만 | 60점 이상 ~ 70점 미만 | 60점 미만 | 합계 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 20 | 40 | 30 | 10 | 0 | 100 |
평가일정
| 시험 | 언어지도 중간고사 | 2021-08-01 (일) ~ 2021-12-31 (금) |
|---|---|---|
| 언어지도 기말고사 | 2021-08-01 (일) ~ 2021-12-31 (금) | |
| 과제 | 언어지도 과제 | 2021-08-01 (일) ~ 2021-12-31 (금) |
| 토론 | 언어지도 토론 | 2021-08-01 (일) ~ 2021-12-31 (금) |
| 퀴즈 | 언어지도 수시시험 | 2021-08-01 (일) ~ 2021-12-31 (금) |
과제
| 과제명 |
언어발달 이론에서 생득주의 이론과 구성주의 이론을 비교하시오. |
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