과목안내

과목명	영유아교수방법론
교수명	조연경 상세보기
교육과정	아동학	학점	3학점
전공구분	전공	샘플강의
수강신청기간	2025-11-05 ~ 2026-03-17	학습기간	2026-03-18 ~ 2026-06-30
수강료	210,000원	할인적용	-
관련전공영역-학사	아동학	관련전공영역-전문학사	아동가족

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강의목차 강의계획서

강의목차


주차	차시	학습내용	평가활동
1주	1차시	교수-학습의 이해 - 강의주제 : 교수-학습의 이해 - 강의목표 1. 영유아 교수-학습의 개념과 정의를, 명확하게 설명할 수 있다. 2. 영유아 교수-학습의 다양한 접근 방법을 이해하고, 다양한 접근 방법의 특징에 따라 분류할 수 있다 - 강의세부내용 1. 영유아 교수학습의 정의 2. 영유아 교수학습의 접근에 따른 분류
1주	2차시	영유아 발달특성과 교수학습 - 강의주제 : 영유아 발달특성과 교수학습 - 강의목표 1. 영유아의 발달특성과 교수학습의 관계가 발달 단계에 따라 교수학습 방법과 환경이 달라져야 함을 설명할 수 있다. 2. 영유아의 연령별 발달 특성에 따라 적합한 교수학습 방법을 구체적으로 설명할 수 있다. - 강의세부내용 1. 영유아 발달특성과 교수학습 2. 영유아의 발달과 교수법
2주	1차시	교수-학습의 원리 - 강의주제 : 교수-학습의 원리 - 강의목표 1. 영유아 교수-학습의 주요 원리를 설명하고, 각 원리가 실제 교육 현장에서 어떻게 적용되는지 사례를 통해 구체적으로 설명할 수 있다 - 강의세부내용 1. 영유아교수-학습의 원리
2주	2차시	성숙주의, 경험주의 교수학습이론 - 강의주제 : 성숙주의, 경험주의 교수학습이론 - 강의목표 1. 성숙주의와 경험주의 이론의 핵심 개념을 설명하고, 각 이론에 근거한 영유아 교수방법의 특징을 구체적으로 설명할 수 있다. - 강의세부내용 1. 성숙주의 관점과 영유아 교수방법 2. 경험주의 관점과 영유아 교수방법
3주	1차시	정신분석이론, 정보처리이론 - 강의주제 : 정신분석이론, 정보처리이론 - 강의목표 1. 정신분석이론과 정보처리이론의 핵심 개념을 설명하고, 각 이론이 영유아 발달 및 교수학습에 미치는 영향을 구체적으로 설명할 수 있다. - 강의세부내용 1. 정신분석이론 2. 정보처리이론
3주	2차시	구성주의이론, 생태학적체계이론 - 강의주제 : 구성주의이론, 생태학적체계이론 - 강의목표 1. 구성주의 이론과 생태학적체계이론의 핵심 개념을 설명하고, 각 이론이 영유아 발달 및 교수학습에 미치는 영향을 구체적으로 설명할 수 있다. - 강의세부내용 1. 구성주의이론 2. 생태학적체계이론
4주	1차시	영유아 교수학습 유형1 - 강의주제 : 영유아 교수학습 유형 1 - 강의목표 1. 영유아 교수학습 유형 중 개념학습법, 설명법, 탐구학습법의 개념과 특징을 각각 구분하여 설명할 수 있다. - 강의세부내용 1. 개념학습법 2. 설명법 3. 탐구학습법
4주	2차시	영유아 교수학습 유형2 - 강의주제 : 영유아 교수학습 유형 2 - 강의목표 1. 영유아가 집단 내에서 상호작용하며 공동의 목표를 달성하는 협동학습법의 기본 개념을 이해하고, 다양한 협동학습 유형의 특징을 구분하여 설명할 수 있다. 2. 영유아가 스스로 탐색하고 문제를 해결하는 발견학습법의 정의와 주요 특징을 이해하며, 구체적 역할을 설명할 수 있다. 3. 영유아가 주어진 주제에 대해 의견을 나누고 결론을 도출하는 토의학습법의 개념을 이해하고 단계별 절차를 체계적으로 설명할 수 있다. 4. 프로젝트 접근법의 단계를 순서대로 이해하고, 영유아의 흥미와 발달 수준에 적합한 주제 선정 방법을 구체적으로 설명할 수 있다. - 강의세부내용 1. 협동학습법 2. 발견학습법 3. 토의학습법 4. 프로젝트 접근법
5주	1차시	영유아 교수학습과 교사의 역할 - 강의주제 : 영유아 교수학습과 교사의 역할 - 강의목표 1. 영아반과 유아반의 교수학습 방법과 교사의 역할을 구분하여 명확하게 설명할 수 있다. - 강의세부내용 1. 영아반교사의 역할 2. 유아반교사의 역할
5주	2차시	영유아 상호작용 전략 - 강의주제 : 영유아 상호작용 전략 - 강의목표 1. 영아를 위한 상호작용 전략과 유아를 위한 상호작용 전략을 구분하여 설명할 수 있다. 2. 바람직한 상호작용을 위한 전략들의 연속체에 대해 설명할 수 있다. - 강의세부내용 1. 영아를 위한 상호작용 전략 2. 유아를 위한 상호작용 전략 3. 바람직한 상호작용을 위한 전략들의 연속체
6주	1차시	영유아교사의 발문법1 - 강의주제 : 영유아교사의 발문법(1) - 강의목표 1. 영유아교사의 발문법의 개념을, 영유아의 흥미와 발달 수준을 고려하여 적절한 질문을 통해 사고를 자극하고 수업 참여와 의사소통을 촉진하며, 유아가 자신의 생각을 표현하고 확장할 수 있도록 돕는 교수 전략으로 명확하게 설명할 수 있다. 2. 갈라거와애쉬너, 블룸이 주장한 발문법의 개념을 구분하고 교사가 유아의 사고 수준에 맞는 다양한 질문을 활용할 수 있음을 구체적으로 설명할 수 있다. - 강의세부내용 1. 발문의 개념 2. 발문의 유형
6주	2차시	영유아교사의 발문법2 - 강의주제 : 영유아교사의 발문법(2) - 강의목표 1. 영유아교사의 좋은 발문법의 개념, 조건, 기술과 전략을 유아의 발달과 흥미에 맞는 명확하고 구체적인 질문, 허용적 분위기, 다양한 방법 활용, 효과적 실행 등으로 설명할 수 있다. 2. 영유아교사의 일과별 발문법을 일상, 놀이, 활동 등 상황별로 적합한 질문과 전략을 적용하는 방법으로 설명할 수 있다. - 강의세부내용 1. 좋은 발문법 2. 영유아교사의 일과별 발문법	과제, 토론
7주	1차시	2024 개정 표준보육과정의 이해 - 강의주제 : 2024 개정 표준보육과정의 이해 - 강의목표 1. 2024 개정 표준보육과정 (0~2세)의 개정 취지와 총론을 이해하고, 주요 특징을 설명할 수 있다. 2. 2024 개정 표준보육과정 (0~2세)의 영역별 목표와 각 영역별 구체적 내용을 숙지하여 설명할 수 있다 - 강의세부내용 1. 2024 개정 표준보육과정 (0-2세)의 총론 2. 2024 개정 표준보육과정 (0-2세)의 영역별 목표와 내용
7주	2차시	2024 개정 표준보육과정의 실행 - 강의주제 : 2024 개정 표준보육과정의 실행 - 강의목표 1. 2024 개정 표준보육과정에 따른 0~1세 실행자료의 구성과 주요 내용을 숙지하고, 실제 보육 현장에서 적용할 수 있는 방법을 설명할 수 있다. 2. 2024 개정 표준보육과정에 따른 2세 실행자료의 구성과 주요 내용을 숙지하고, 실제 보육 현장에서 효과적으로 활용할 수 있는 방법을 설명할 수 있다. - 강의세부내용 1. 0-1세 실행자료 2. 2세 실행자료
8주	1차시	중간고사 ■ 중간고사 1. 시험범위 : 1주~7주차 강의내용 2. 문항수(배점) : 객관식 20문항(각 1점), 주관식 5문항(각 1점) = 총 25점 만점 3. 시험시간 : 60분 (장애학습자의 경우 90분) 4. 유의사항 가. 시험 응시 기회는 1회이며, 시험 제한 시간 내 응시 완료해야 합니다. 나. 시험 미응시 시 다른 대체방법은 없습니다.(단, 공결로 인한 미응시는 5일 이내 재응시 기회 1회 부여, 15% 감점)	시험
9주	1차시	유아교수학습 계획 - 강의주제 : 유아교수학습 계획 - 강의목표 1. 2019 개정 누리과정의 유아중심·놀이중심 교육과정과 5개 영역의 목표와 내용을 학습하고, 이를 바탕으로 유아교수학습 계획을 설명할 수 있다. 2. 유아를 위한 교육지원 계획을 2019 개정 누리과정에 근거하여 수립하는 방법과, 실제로 일과를 구성하고 연간·월간·주간·일일 계획안을 작성할 수 있다 - 강의세부내용 1. 2019 개정누리과정 2. 유아를 위한 교육지원 계획하기 3. 일과 구성하기
9주	2차시	유아교수학습 실행 및 평가 - 강의주제 : 유아교수학습 실행 및 평가 - 강의목표 1. 유아교수학습 실행을 교사와 유아의 적극적인 상호작용을 통해 학습이 이루어지도록 하는 과정으로 설명할 수 있다. 2. 유아교수학습 평가를 다양한 방법을 활용하여 교수학습 활동과 유아의 발달 및 학습 결과를 체계적으로 점검하고 반영하는 과정으로 설명할 수 있다 - 강의세부내용 1. 유아교수학습 실행 2. 유아교수학습 평가
10주	1차시	활동별 지도의 실제(1) - 강의주제 : 활동별 지도의 실제(1) - 강의목표 1. 이야기 나누기 활동의 내용을 주제에 따라 계획하고, 유아와 교사, 유아 상호 간의 의견 교환과 경험 공유가 활발히 이루어질 수 있도록 운영 방안을 마련할 수 있다. 2. 동화 활동을 위해 유아의 발달과 흥미에 맞는 동화를 선정하고, 효과적인 들려주기 방법을 적용하여 유아의 몰입과 이해를 높일 수 있다. 3. 유아에게 적절한 동시를 선정하는 기준을 익히고, 실제로 동시를 활용한 활동을 계획·운영할 수 있다. - 강의세부내용 1. 이야기 나누기 2. 동화 3. 동시
10주	2차시	활동별 지도의 실제(2) - 강의주제 : 활동별 지도의 실제(2) - 강의목표 1. 동극활동에 적합한 동화를 유아의 발달 수준과 흥미를 고려하여 직접 선정하고, 실제 지도 과정을 계획할 수 있다. 2. 게임활동의 목적과 방법을 학습하고, 다양한 게임을 실제로 운영해 볼 수 있다. 3. 노래 선정의 조건과 지도 방법을 익히고, 노래 활동 시 유의점을 지키며 실제로 지도할 수 있다. - 강의세부내용 1. 동극활동의 지도 실제 2. 게임활동의 지도 실제 3. 노래활동의 지도 실제
11주	1차시	활동별 지도의 실제(3) - 강의주제 : 활동별 지도의 실제(3) - 강의목표 1. 악기연주 활동의 목표를 음악적 표현력을 기르고, 규칙을 지키며 협동하는 태도를 기르는 것으로 작성할 수 있다. 2. 동작 활동 지도 시에 고려해랴 할 다향한 내용에 대해 설명할 수 있다. 3. 조형 감상 활동은 자신의 생각과 느낌을 말로 표현할 수 있도록 지도하며, 실제로 감상 활동을 계획하고 운영할 수 있다. - 강의세부내용 1. 악기연주 2. 동작 3. 조형
11주	2차시	활동별 지도의 실제(4) - 강의주제 : 활동별 지도의 실제(4) - 강의목표 1. 요리 활동 시에는 유아의 안전을 최우선으로 하여 유아의 발달 수준에 맞는 역할과 도구를 제공하는 점을 인지하고 실제로 운영해 볼 수 있다. 2. 견학 활동 운영방안은 사전 준비, 이동 및 현장 활동 시 안전 지도, 유아의 흥미와 참여를 높이는 체험 중심 프로그램 구성, 사후 활동 등을 포함하여 설명할 수 있다. 3. 주의집중 활동의 목적과 운영 방법을 설명할 수 있다. - 강의세부내용 1. 요리 2. 견학 지도 실제 3. 주의집중
12주	1차시	자유 놀이지도와 환경구성 - 강의주제 : 자유 놀이지도와 환경구성 - 강의목표 1. 자유 놀이지도와 환경구성의 원리 및 지침을 학습하고, 환경구성 원칙을 바탕으로 놀이 환경 개선방안을 모색할 수 있다. 2. 공간별 실내외 환경 재구조화 방안을, 각 공간의 특성과 유아의 발달 수준에 맞추어 실내는 영역별로 조용하고 안전하게 배치하고, 실외는 다양한 신체활동과 탐색이 가능하도록 놀이기구와 자연물을 적절히 배치하는 등 구체적으로 설명할 수 있다 - 강의세부내용 1. 자유 놀이지도와 환경구성 원리 및 지침 2. 공간별 실내외 환경 재구조화 방안
12주	2차시	언어영역 - 강의주제 : 언어영역 - 강의목표 1. 언어영역 교수방법론의 원칙에[ 대해 설명할 수 있다. 2. 언어영역의 환경구성은 언어활동을 촉진하는 다양한 자료를 제공하고, 자유롭게 듣고, 말하고, 읽고, 쓸 수 있는 안전하고 흥미로운 공간을 마련하는 것임을 설명할 수 있다 - 강의세부내용 1. 교수방법론의 원칙 2. 언어영역의 환경구성
13주	1차시	쌓기놀이 및 역할영역 - 강의주제 : 쌓기놀이 및 역할영역 - 강의목표 1. 쌓기놀이와 역할영역 활동의 중요성을 이해하고, 유아의 창의성·사회성 발달에 도움이 되는 교수방법의 원칙을 학습하며, 직접 환경을 구성해 볼 수 있다. - 강의세부내용 1. 쌓기놀이 영역 2. 역할영역
13주	2차시	음률영역 및 미술영역 - 강의주제 : 음률영역 및 미술영역 - 강의목표 1. 음률영역과 미술영역의 중요성을 이해하고, 유아의 창의성, 표현력, 전인적 발달을 촉진하는 환경구성 방법을 학습하며, 실제로 노래, 악기연주, 동작, 미술활동 등 지도방법을 계획해 볼 수 있다 - 강의세부내용 1. 음률영역 2. 미술영역
14주	1차시	수·조작영역 및 과학영역 - 강의주제 : 수·조작영역 및 과학영역 - 강의목표 1. 수·조작영역과 과학영역의 환경구성과 교수방법의 원칙을 이해하고, 유아의 탐구심과 사고력 발달을 돕기 위해 다양한 교구와 탐색 자료를 제공하며, 놀이와 실험 중심의 활동을 계획하는 방법과 유의점을 설명할 수 있다. - 강의세부내용 1. 수·조작영역 2. 과학영역
14주	2차시	실외놀이 영역 - 강의주제 : 실외놀이 영역 - 강의목표 1. 실외 활동 영역을 안전하고 다양하게 구성하는 방법과, 놀이 중심의 교수-학습 지도방법을 설명할 수 있다. 2. 다양한 실외 활동 영역을 학습하고 실제로 운영해 볼 수 있다. - 강의세부내용 1. 여러 가지 실외환경 영역
15주	1차시	기말고사 ■ 기말고사 1. 시험범위 : 9주~14주차 강의내용 2. 문항수(배점) : 객관식 20문항(각 1점), 주관식 5문항(각 1점) = 총 25점 만점 3. 시험시간 : 60분 (장애학습자의 경우 90분) 4. 유의사항 가. 시험 응시 기회는 1회이며, 시험 제한 시간 내 응시 완료해야 합니다. 나. 시험 미응시 시 다른 대체방법은 없습니다.(단, 공결로 인한 미응시는 5일 이내 재응시 기회 1회 부여, 15% 감점)	시험

강의계획서


과목명	영유아교수방법론
강의교수	조연경 상세보기
학점	3학점
수업개요	영유아 교수학습의 원리와 교수학습방법을 이해하고 적용하는 능력을 기르는 데 목적이 있다. 이를 위해 영유아 교수학습방법의 이해, 상호작용 및 발문법, 교수학습의 운영 및 평가, 교수학습 환경, 교수학습 활동의 실제에 대한 내용을 학습한다.
수업목표	1. 영유아 교수학습방법에 관한 주요 이론과 원리를 심층적으로 탐구하고, 이를 실제 교육 현장에 적용할 수 있는 비판적 사고와 실천적 역량을 갖춘다. 2. 영유아의 발달 특성에 기반한 교수학습방법을 분석하고, 상호작용 및 발문법, 교사의 역할 등 효과적인 교수학습 지원 방안을 체계적으로 설명할 수 있다. 3. 국가 수준의 표준보육과정 및 누리과정에서 강조하는 영유아 중심·놀이 중심 교수학습방법의 이론과 실제를 통합적으로 이해하고, 이를 교육과정 설계 및 운영에 적용할 수 있다. 4. 영유아의 일상생활, 놀이, 활동별 교수학습방법과 구체적 지도 전략을 분석하여, 교수활동의 계획, 실행, 평가 전 과정을 효과적으로 수행할 수 있다. 5. 연령별·개별화된 교수학습 지도 방법과 환경 구성 원리를 이해하고, 실제 교육현장에서 적용 가능한 교수학습 활동을 설계·운영할 수 있다.
주교재	-
부교재	-


성적배점기준	출석율	시험		과제	퀴즈	수업참여도		합계
	출석율	중간고사	기말고사	과제	토론	수시퀴즈	과목Q&A	합계
	15	25	25	20	5	5	5	100


평가기준(%)	90점 이상	80점 이상 ~ 90점 미만	70점 이상 ~ 80점 미만	60점 이상 ~ 70점 미만	60점 미만	합계
평가기준(%)	20	40	30	10	0	100

평가일정


시험	중간고사	2026-05-08 (금) ~ 2026-05-11 (월)
시험	기말고사	2026-06-26 (금) ~ 2026-06-29 (월)
과제	과제	2026-04-22 (수) ~ 2026-06-02 (화)
토론	토론	2026-04-22 (수) ~ 2026-06-09 (화)
퀴즈	수시퀴즈	2026-04-15 (수) ~ 2026-04-28 (화)